充分利用数控基地设备，调整专业教学结构，发挥基地共享功能3. 2. 1课程体系调整将传统的相互独立的各门课程教学体系改变成以技术应用为核心的、理论与实践相结合的、针对职业岗位要求的一体化教学体系，把课程内容分为若干模块，各模块有明确的目标，相对独立，可按不同的方式组合，如将基础模块、制图模块、机设模块、专业模块，根据不同层次学生要求，采用分层教学；增加实践教学学时，缩减理论教学学时，目前两年制的数控实习、实训所占的比例已经达到50%以上，大于1800学时。开展订单培养一流的数控实训基地的建成，为学院可持续发展奠定了坚实的基础，具有专业特色的培养订单纷至而来，目前已与廊坊香河紫辰集团、中国海洋石油工程公司、唐山松下焊机厂、唐山海螺型材、北京新东方股份公司、唐山北方机车车辆厂、唐山小池酸素有限公司等签订了毕业生就业协议，开展/订单式0培养工作，我们的学生完成校内学习和实训后，直接进入用人单位进行生产实习，接受企业文化和全面考核，每年都有毕业生在以上企业落户，二年来达150余名，学院对毕业生进行跟踪调查，通过信息反馈，了解学生表现以及企业对人才的需求状况。
学校为社会服务利用基地的设备和技术力量，已为美国汽车配件企业、陶瓷机械厂及天津新河船厂等企业提供技术服务，经过全国数控大赛锻炼的获奖选手杨珍明、李晓静、薄向东等三人，每年我们还为企业和下岗职工进行技术培训，平均每年色形象，使之与消费者的绿色需求相协调，巩固企业的市场地位。
国了一些有利于环保的法律法规以及促进绿色运动开展的措施，但是与一些发达国家的政府相比，还是远远不够的。政府必须强化宏观调控职能，进一步健全和完善绿色法规，真正把保护环境、维护生态平衡纳入国民经济和社会发展规划，建立绿色产业及绿色产品的行政管理机构，对环境保护与生态平衡实行统一归口管理，完善绿色奖励政策，切实落实三废综合利用企业和环保产业的优惠政策，*后，还要加强对发放绿色标志和实施绿色营销的管理，严厉打击绿色产品的假冒行为，保证绿色产品和产业的健康发展。
进行职业基地的建成为我院学生提供了一个新的展现自我的平台，带来了新的就业亮点，不仅如此，我们要求所有的毕业生均参加职业技能鉴定，过级率在95%以上， 2004年学院已被， 2005年初，我院检定所已经通过河北省劳动和社会保障厅鉴定指导中心的合格评估，并被省厅评为先进国家鉴定所。
(完)
